如今，很多中高級職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生往往還未畢業(yè)，就被各大企業(yè)爭搶一空。深圳技師學(xué)院激光教研室主任孫志娟表示，每個學(xué)生手上都有2到4個錄用通知書。（12月13日 央視財(cái)經(jīng)）

職校學(xué)生未畢業(yè)就被搶空，表明職校生就業(yè)率不斷走高。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇面前，職業(yè)教育或?qū)⒂瓉砜焖侔l(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年職業(yè)教育市場規(guī)模為7681億元，預(yù)計(jì)到2022年將突破10000億元。在現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)中，新增的從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示，我國中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在90％以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90％。職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。

實(shí)際上，職校生未畢業(yè)就被搶空已不是新聞。在就業(yè)市場上，這種現(xiàn)象與大學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)招聘難等現(xiàn)象一直并存。大學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)招工難，職校學(xué)生未畢業(yè)就被搶空，一方面，反映出我國勞動力就業(yè)市場的不平衡，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。人社部發(fā)布的2021年三季度全國“最缺工”的100個職業(yè)排行中，58個屬于“生產(chǎn)制造及有關(guān)人員”。到2025年，中國制造業(yè)人才缺口將到達(dá)3000萬人，缺口率高達(dá)48%。另一方面，也說明職業(yè)教育瞄準(zhǔn)了市場需求，培養(yǎng)的技術(shù)技能人才素質(zhì)過硬，且符合企業(yè)需要。

如此說來，職業(yè)教育是有前景的。但還須清醒地認(rèn)識到，職校學(xué)生未畢業(yè)就被搶空只是“個例”，并不代表職業(yè)教育的整體水平。放眼整個職業(yè)教育，職業(yè)教育高就業(yè)率難掩低質(zhì)量的就業(yè)現(xiàn)實(shí)，多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)不穩(wěn)定，崗位通道狹窄，大量職業(yè)教育畢業(yè)生還面對著“找工難”。職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶就業(yè)、參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面仍然處于劣勢，文憑、學(xué)歷依然是勞動力就業(yè)市場上的“硬通貨”。

實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校畢業(yè)生從“能就業(yè)”向“就好業(yè)”轉(zhuǎn)變，改革是關(guān)鍵。日前，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室印發(fā)了《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作意見》，明確將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系；普通本科和職業(yè)本科在證書效用方面，兩者價值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。這一改革就是為了解決就業(yè)公平問題。促進(jìn)職校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，還需各方共同努力。

作者：葛昌明   來源：蒲公英評論網(wǎng)