中新經(jīng)緯客戶端9月8日電 9月8日，在教育部舉行的第六場2021教育金秋系列發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群指出，教師管理改革和待遇保障不斷強化。健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長效機制，在預(yù)算安排環(huán)節(jié)實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標。

任友群表示，教育部著力加強教師的思想政治建設(shè)、師德師風建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)，深入貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，不斷深化教師隊伍管理改革，切實保障教師地位待遇，加快構(gòu)建教師隊伍建設(shè)新格局。

第一，教師思想政治和師德師風建設(shè)扎實有效。抓重點突破，推進教師思想政治建設(shè)。著力健全教師思政和師德建設(shè)工作的體制機制，在部屬高校常規(guī)巡視中，嵌入式開展教師思政和師德師風專項檢查。舉辦高校海歸青年教師國情教育研修班，86所高校的170名海歸青年教師參加，打造了高校國情教育工作新樣板。抓專題教育，建立師德師風建設(shè)長效機制。啟動貫穿全年的師德專題教育，組織廣大教師圍繞師德優(yōu)秀典型先進事跡、新時代師德規(guī)范等5個重點方面開展專題教育。

堅持德法并舉，推進新時代教師行為十項準則具體落實。抓典型引領(lǐng)，加大優(yōu)秀教師宣傳表彰。今年以來，一共推薦、遴選時代楷模、全國教書育人楷模、最美教師等22人次和1個團隊。組織教育系統(tǒng)61名全國模范教師代表參加慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年活動。持續(xù)推進全國高校黃大年式教師團隊建設(shè)，打造師德高尚、潛心育人的“大先生”。

第二，定向培養(yǎng)和精準培訓強力推進。加強欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)。2021年7月，9部門聯(lián)合推出的中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃(簡稱優(yōu)師計劃)，每年為832個脫貧縣以及中西部陸地邊境縣，定向培養(yǎng)近萬名本科層次師范生。報考優(yōu)師計劃的考生十分踴躍，今年是第一次招生，生源質(zhì)量良好。85所培養(yǎng)院校26個專業(yè)，招錄師范生總數(shù)9530人。加強中小學幼兒園教師精準培訓。“國培計劃”自2010年啟動以來，培訓教師校長超過1700萬人次。“十四五”期間，“國培計劃”將按照定位精準、對象精準、內(nèi)容精準、方式精準、評價精準的原則，重點支持中西部欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村骨干教師和校長的培訓，計劃培訓校長教師不少于400萬人次。下一步，教育部還將會同有關(guān)部門推出新時代強師計劃，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系奠定堅實的師資基礎(chǔ)。

第三，教師管理改革和待遇保障不斷強化。切實保障教師地位待遇。健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長效機制，在預(yù)算安排環(huán)節(jié)實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標。將“減輕中小學教師負擔”，納入黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動的重點事項。會同人力資源社會保障部研究進一步完善中小學崗位設(shè)置管理辦法，繼續(xù)推動中小學教師職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，落實好“定向評價、定向使用”的傾斜政策。

全面實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策。截至到2020年底，中西部22個省份725個原連片特困地區(qū)縣全面實施了鄉(xiāng)村教師生活補助政策，覆蓋約8萬所鄉(xiāng)村學校，受益教師129.8萬人，人均月補助金額平均是375元。在中央獎補政策的帶動下，2020年全國有1056個非連片特困地區(qū)縣也實施了鄉(xiāng)村教師生活補助政策，地方投入資金達到141.8億元。推進人工智能助推教師隊伍建設(shè)。教育部總結(jié)推廣第一批試點工作經(jīng)驗，在55所學校、20個地市、25個區(qū)縣展開第二批試點工作，進一步探索新路徑與新模式。

第四，職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)改革持續(xù)深化。實施新周期職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃。啟動“十四五”期間職業(yè)院校教師國家級示范培訓。設(shè)置“三教”改革研修、名師名校長培育、校企雙向交流等三大類培訓項目，指導各地開展“1+X”證書制度種子教師培訓、名師(名匠)培育、教師企業(yè)實踐等10個方面的培訓，推進校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。

組織第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設(shè)。對接《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》，確定申報專業(yè)達到495個，教育部從1200余個申報團隊中遴選立項了242個，覆蓋了31個省(區(qū)、市)、134所“雙高計劃”院校，以及衛(wèi)生健康、公共管理、信息技術(shù)等13個重點緊缺領(lǐng)域和27個專業(yè)方向。通過打造高水平國家級創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)省級校級團隊整體規(guī)劃和建設(shè)布局。加強職業(yè)院校教師企業(yè)實踐。目前，首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地完成了平臺搭建，組建了5個批次的專項培訓，遴選出第一批245個企業(yè)實踐項目，并組織首批122個國家級的團隊教師開展技能培訓、崗位實踐和科研攻關(guān)。

第五，教師隊伍資源配置不斷優(yōu)化。推進教師資格認定和教師招聘工作。全國教師規(guī)模在不斷擴大，根據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這是最新的數(shù)字，跟去年有所變化，我們現(xiàn)在教師總數(shù)已經(jīng)達到1792.97萬人，這個數(shù)字還在不斷走高，比上年增加60.94萬人，增長3.52%，分學段看，其中，特教教師增加6.11%，增加幅度最大，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加了5.34%，有力支撐了教育改革發(fā)展。

任友群表示，今年以來，一共有191萬人次通過認定獲得了教師資格證書，較去年全年增長了28.7%。當然去年由于受疫情影響這個數(shù)字變低，今年就在全面恢復(fù)。“特崗計劃”今年擬招聘的特崗教師達到8.43萬人，實施16年以來，已經(jīng)為中西部地區(qū)鄉(xiāng)村學校補充特崗教師達到103萬人。實施“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃。會同財政部選派2.1萬名教師到邊遠地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)受援縣支教，重點面向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、原“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)。

任友群指出，繼續(xù)實施中小學“銀齡講學計劃”。2018年實施以來，已招募近1萬名退休校長教師到農(nóng)村義務(wù)教育階段學校講學。今年繼續(xù)面向社會招募4500名退休校長教師，到中西部18個省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團支教講學。擴大實施高校銀齡教師支援西部計劃。高校的銀齡計劃去年在開始，2020年教育部從61所部屬高效選派銀齡教師146名。今年繼續(xù)選派退休教授、副教授到西部高校支教支研，能派出的高校擴大到了75所部屬高校加一部分部省合建高校。受援校也增加了，擴大到10所，原來只有3所，選派名額增至300余名，選派的具體數(shù)字增加至300名。(中新經(jīng)緯APP)